التخطي إلى المحتوى الرئيسي

تحضير درس لعبة صندوق الرأى والحقيقة (الصف الثانى الإعدادى ) الأسبوع الثانى من أكتوبر 2025

  لعبة صندوق الرأى والحقيقة  :


من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان :

يتعرف مفهوم الرأي

- يتعرف مفهوم الحقيقة

- يميز بين العبارات التي تعبر عن رأي وتلك التي تعبر عن حقيقة

- يوضح أهمية تحمل المسؤولية عند نشر الأخبار والمعلومات

- يطبق أسس التمييز بين الرأي والحقيقة في محتوى إعلامي معين

- يفسر العلاقة بين مهارة التمييز بين الرأي والحقيقة ومفهوم التربية الإعلامية

  التمهيد :

كيف التمييز بين الرأي والحقيقة؟

  العرض :


  
مفاهيم أساسية

 

الرأي:

- هو وجهة نظر أو اعتقاد شخصي يعبر عن شعور أو تفكير شخصي

- قد يختلف من شخص لآخر

- لا يمكن إثباته أو التأكد منه بشكل قاطع

- يعتمد على المشاعر والتجارب الشخصية

- يحتوي على كلمات مثل: "أعتقد - أظن - أرى - من وجهة نظري - في رأيي"

الحقيقة:**

- هي معلومة صحيحة يمكن إثباتها بالدليل أو المشاهدة أو القياس

- لا تتغير من شخص لآخر

- لا تعتمد على المشاعر

- يقبلها الجميع لأنها مبنية على العلم أو الواقع

مقارنة بين الرأي والحقيقة

 

أوجه المقارنة | الرأي | الحقيقة

التعريف | وجهة نظر أو اعتقاد شخصي | معلومة مؤكدة يمكن التحقق منها

 الإثبات | لا يمكن إثباته بالدليل | يمكن إثباتها أو قياسها

التغير | يختلف من شخص لآخر | لا يختلف عليها الناس

 المثال | الشتاء أجمل من الصيف | الشتاء أبرد من الصيف

أسس التمييز بين الرأي والحقيقة

 

1التحقق من المصدر:

- الحقيقة: تستند إلى مصدر موثوق (التقارير الرسمية، الإحصائيات، الكتب العلمية)

الرأي: يبنى على الانطباع الشخصي أو الخبرة الفردية

 مثال:

-عدد سكان مصر أكثر من 100 مليون نسمة ← حقيقة

- عدد سكان مصر كبير جدًا مقارنة بالدول المجاورة← رأي

 

2إمكانية التجربة أو القياس

- الحقيقة: يمكن قياسها أو مشاهدتها أو تجربتها

- الرأي: لا يمكن قياسه بدقة

 

مثال:

- درجة الحرارة اليوم في المنصورة 35 درجة" ← حقيقة

- "الجو خانق ولا يُحتمل" ← رأي

 

3. ثبات المعلومة:

- الحقيقة: تبقى صحيحة مهما اختلف الزمان والمكان

- الرأي: قد يتغير بتغير الشخص أو الظروف

 

مثال:

- الماء يتكون من الهيدروجين والأكسجين ← حقيقة

- الماء أفضل مشروب على الإطلاق ← رأي

 

4. تأثير العاطفة في العبارة:

- الجمل التي تعبر عن حب، كره، أو إعجاب ← رأي

- الجمل التي تخلو من المشاعر وتقدم معلومة دقيقة ← حقيقة

 


 

أهمية التمييز بين الرأي والحقيقة

 

- تطوير الوعي والحماية من التضليل الإعلامي

- بناء التفكير النقدي عند قراءة أو مشاهدة أي محتوى

- تنمية الوعي أثناء استخدام وسائل التواصل الاجتماعي

- التمييز بين الإعلام المحايد والمتحيز

- اكتساب مهارة التعبير المسؤول

 


العناوين المضللة

 

هي عناوين تستخدم في المحتوى والرسائل الإعلامية بهدف جذب الانتباه بطريقة خادعة، لكنها لا تعكس حقيقة ما يحتويه النص، أو تُبالغ في تقديمه.

 

هدفها:زيادة عدد المشاهدات أو إثارة الجدل، حتى لو كان ذلك على حساب الدقة والمصداقية

التقويم : 
 ماهى أسس التمييز بين الرأي والحقيقة؟

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

منهج الصحافة المدرسية (جزء ثانى )

المباحث الاساسية في الصحافة المدرسية     قبل أن نخوض في المباحث الاساسية في الصحافة المدرسية لابد من هذه المقدمة عن الانشطة التربوية في العملية التعليمية ...                                                                      تعريف النشاط المدرسي :   هو ذلك الجهد العقلي أو البدني الذي يبذله المتعلم في سبيل إنجاز هدف ما مما يتحتم معه ضرورة ايجاد علاقة مباشرة بينه وبين المناهج الاخري بحيث تساعده علي تنمية مهارات معرفية وميول لدي المتعلم واكسابه اتجاهات وقيم و مهارات   اجتماعية كالتعاون والعمل وفي حرية التعبير عن الرأي وغيرها من مهارات الحياة الاجتماعية التي تسعي الاهداف التربوية العامة الي تحقيقها ويعتبر النشاط المدرس...

الاهداف العامة للصحافة المدرسية

الأهداف العامة للصحافة المدرسية * تنمية مشاعر الولاء و الإنتماء للوطن . * تقديم ثقافة عامة مناسبة . * ربط الطالب ببيئته و مجتمعه العربي و الخارجي . * تنمية النظرة العلمية و تشجيع الخيال العملي و الروح الإبتكارية   – التعليم الذاتي – غرس روح التعاون – خدمة المناهج الدراسية و الإسهام في تحقيق و ترابط و تكامل المعرفة .

البرلمان المدرسى وكيفية عمله والفرق بينه وبين المناظرة

البرلمان المدرسي ا- التعريف :هو صورة مصغرة لمجلس الشعب أو أي مجلس برلماني غير أنه لا يحضر جلساته أي من أعضاء الحكومة بالنسبة للاستجوابات وطلبات الاحاطة . ويتشابه معه في:- *الشكل الإجرائي من حيث تقديم الاسئلة والاقتراحات ومناقشة التقارير وطلبات الإحاطة والإستجوابات والبيانات العاجلة واصدارلتوصيات * النهج الديمقراطي السليم وفي التزام ادب الحوار وحرية وإبداء الرأي وإحترام الرأي الآخروإحترام المنصة وقدسية المكان   *طريقة إدارة الجلسة وأن تقدم الطلبات أو المطلوب من رئيس الجلسة في ورقة مكتوبة تسلم الي أمين سر الجلسة   *تركيز البرلمان المدرسي علي قضايا التعليم والمجتمع المدرسي أوالقضايا المحلية البيئية التي لها صلة وثيقة بالعملية التعليمية أو بالطلاب * التشكيل فلكل برلمان مدرسي رئيس ووكيلين وأمين سر وكلهم منتخبون عدا أمين السر فإنه يختاره رئيس البرلمان المعارض. 2- الشروط: 1ـ بالاضافة لرئيس البرلمان والوكيلين وأمين السر فهناك عدد من الأعضاء يختلف عددهم بين عام وآخر وينتخبون من بين الطلاب اعضاء جماعة البرلمان. 2ـ مدة الجلسة ثلاثون دقيقة أو قد تختلف عن ذلك وت...