التخطي إلى المحتوى الرئيسي

تحضير درس المطوية (الصف الثانى الإعدادى ) الأسبوع الثانى من نوفمبر 2025

المطوية


من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان :


يتعرف مفهوم «المطوية»

- يعدد فوائد وأهمية استخدام المطويات

- يميز بين أنواع المطويات

- يلم بالعناصر الأساسية للمطوية

- يخطط لتنفيذ مطوية عن قضية مدرسية أو مجتمعية

- يستخدم البرامج الإلكترونية في تصميم المطويات

  التمهيد :

 ما هى أهداف عمل المطوية ؟

  العرض :


مفهوم المطوية

 

التعريف:

هي وسيلة اتصال بصري مكتوبة، تستخدم لتقديم معلومات مختصرة ومؤثرة حول موضوع أو قضية معينة، وتُطوى بطريقة منظمة إلى أجزاء أو صفحات صغيرة داخل ورقة واحدة.

 

خصائصها:

- جذابة وسهلة التصفح

- واضحة المحتوى

- تستخدم لأغراض تعليمية أو إرشادية أو توعوية أو ترويجية

- تجمع بين الشكل الجذاب والمضمون المختصر المفيد

 

 

أهداف المطوية

 

1- نقل المعلومات وتبادل الأفكار بشكل مختصر وواضح

2- تبسيط المفاهيم الصعبة وتقديمها بطريقة سهلة وسريعة الفهم

- 3 تلخيص المحتوى الطويل في شكل منظم يسهل مراجعته

4- زيادة وعي القارئ حول موضوع معين (تعليمي - صحي - ديني - اجتماعي - ثقافي)

5- إيصال رسالة محددة للقارئ بشكل مباشر وجذاب

6-دعم العملية التعليمية كوسيلة مساعدة في فهم الدروس

7- تحفيز الطلاب على البحث والإبداع في التصميم

8- تشجيع التعلم الذاتي وتنمية مهارات التلخيص والعرض

9- توفير وسيلة مرتبة فعالة يمكن الرجوع إليها في أي وقت

10- تعزيز مهارات التواصل لدى الطلاب عند شرح أفكارهم

 

 

أنواع المطويات

 

1-  المطوية ذات الطي الثلاثي (ثلاث طيات)

- تطوى الورقة إلى ثلاثة أجزاء متساوية

- الأكثر شيوعاً في التعليم والإعلانات

- تسمح بتقسيم المحتوى إلى: مقدمة، محتوى، خاتمة

- مزاياها: سهولة القراءة والتنقل بين الأقسام

 

2- المطوية ذات الطي الرباعي (أربع طيات)

- تطوى الورقة إلى أربعة أجزاء

- تستخدم لتغطية موضوعات أكثر تفصيلاً

- تتيح مساحة أكبر للمعلومات والتصميم

- تحتاج إلى تنظيم دقيق

 

3- المطوية الدائرية أو ذات الأشكال الخاصة:

- تُصمم على شكل غير تقليدي (دائرة - قلب - أشكال أخرى(

- مميزة وجذابة للنظر

- تُستخدم لجذب الانتباه بطريقة إبداعية

 

 

أجزاء المطوية

 

العنوان: يعبر عن موضوع المطوية

المقدمة: تمهيد للموضوع الرئيسي

المحتوى الرئيسي: المعلومات الأساسية مرتبة ومنظمة

الخاتمة أو الاستنتاج: تلخيص أو توصيات

بيانات الاتصال: (اختياري) معلومات للتواصل

 

 

 

مصطلحات مهمة

 

البروشور:

- كلمة إنجليزية تعني "نشرة" أو "كتيب"

- هناك علاقة وثيقة بينه وبين المطوية

- كلاهما وسيلة اتصال مطبوعة تقدم معلومات مختصرة

- قد يستخدم المصطلحان بالتبادل في بعض السياقات

 


التقويم : 
 ماهى أجزاء المطوية  ؟

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

منهج الصحافة المدرسية (جزء ثانى )

المباحث الاساسية في الصحافة المدرسية     قبل أن نخوض في المباحث الاساسية في الصحافة المدرسية لابد من هذه المقدمة عن الانشطة التربوية في العملية التعليمية ...                                                                      تعريف النشاط المدرسي :   هو ذلك الجهد العقلي أو البدني الذي يبذله المتعلم في سبيل إنجاز هدف ما مما يتحتم معه ضرورة ايجاد علاقة مباشرة بينه وبين المناهج الاخري بحيث تساعده علي تنمية مهارات معرفية وميول لدي المتعلم واكسابه اتجاهات وقيم و مهارات   اجتماعية كالتعاون والعمل وفي حرية التعبير عن الرأي وغيرها من مهارات الحياة الاجتماعية التي تسعي الاهداف التربوية العامة الي تحقيقها ويعتبر النشاط المدرس...

خطوات عمل صحيفة الحائط المدرسية حسب المنهج الجديد

1- عمل اطار خارجى لا يزيد عن 3سم ولا يقل عن 2سم 2- تسطير المجلة بحيث لا يقل اتساع السطور عن 2سم 3- تقسيم سطح المجلة الى ثمانية أعمدة متساوية والمسافة البيضاء بين كل عمود والاخر 1سم 4- تحديد المساحة المحددة للترويسة بحيث لا تزيد على عشرة سم ويدون بها اسم المجلة والشعار وبيانات الاصدار واسم الحافظة والمديرية والادارة والمدرسة  ويكون اسم الطلاب ثلاثيا 5- كتابة محتوى الموضوعات من اليمين الى اليسار 6- وضع الفواصل والجداول ولصق الصور فى اماكنها وكتابة العناويين الرئيسية والفرعية  7- ادوات الاخراج : يفضل ان يكون لو الورق ابيض - استخدام الالوان الفسفورية - اقلام فلومستر مدبب ومشطوف -اقلام خط عربى - اصابع لاصقة 8- استخدام قلم الخط العربى الاسود لكتابة الموضوعات 9- اغلتعليق على الصورة يكون بخط مختلف عن المحتوى 10- العناويين الرئيسية والفرعية يستخدم فى كتابتها اقلام الخط العربى 1,5 و2و3مم من مختلف الالوان 11- اسم المجلة ثابت فى الحجم والتلوين ليقوم بوظيفته الاعلانية عن المجلة ويكتب بخط مفرغ ويتم ملؤه بالوان فسفورية جذابة

منهج الصحافة المدرسية( جزء اول )

  منهج الصحافة المدرسية لمرحلة التعليم الاساسي مقدمة لابد منها أصدر الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم قراراً بإعادة تنظيم القرار الوزاري الخاص بالتقويم التربوي الشامل المطبق على مرحلة التعليم الأساسي بحلقتيها الابتدائية والإعدادية وذلك في إطار سياسة التطوير المستمر التي تنتهجها الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية ... بمقتضى القرار الوزاري الجديد( 313) لسنة 2011 يتم استبدال ملف الانجاز بالتقويم الشامل، حيث تم التركيز على مجموعة من           الأنشطة الصفية المحركة للتفكير والإبداع من خلال ممارسة الطالب لها داخل الفصل أثناء دراسة المواد الأساسية تحقيقاً لفلسفة التعلم النشط،   والأنشطة غير الصفية التي يمارسها الطالب خارج الفصل وداخل غرفة الأنشطة بالمدرسة، وتتلخص في مجموعة من الأنشطة تغطى جميع مجالات الاهتمام والميول لدى الطلاب مثل التربية الفنية والتربية الموسيقية والتربية الرياضية......إلخ ، وقد أضيف لها لأول مرة هذا العام أنشطة جديدة منها خدمة المجتمع- الكشافة والمرشدات   المسرح والتمثيل – الصحافة و...