اخصائى الصحافة

الاذاعة المدرسية : من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ما هى الاذاعة المدرسية ؟ يتشوق الى الاشتراك فى عمل برنامج اذاعة مدرسية . يتدرب على الالقاء امام الطلاب فى طابور الصباح . التمهيد:              عرف الاذاعة المدرسية ؟ العرض:           الاذاعة المدرسية  هى نشاط حر يذهب اليه الطالب أوالتلميذ مختاراً داخل المدرسة أو المعسكرات أو الأندية وهى التى يبدأ بها  اليوم  الدراسى ومن وظائفها :  – الإخبار والاعلان  – التسلية والإمتاع  – التثقيف والتعليم الذاتى التوجيه والإرشاد  – ترسيخ المبادئ الديمقراطية ومن اهدافها : خدمة المنهج المدرسى وتبسيطه  – التأريخ للاحداث الجارية وتوثيقها . – معالجة عيوب الخجل والانطواء .– إرضاء هوايات الطلاب واكتشاف       مواهبهم .   – خلق الاحترام المتبادل بين الطلاب وبعضهم وبينهم وبين ادارة المدرسة . – دفع الطلاب للبحث والقراءة والاطلاع – تقدم للتلاميذ مالايوجد فى   صفحات الكتب الدراسية  ويتكون البرنامج الاذاعى من :   **أ – برنامج يومى ثابت ومتكرر مع تغير محتواه يومياً : - حسب ما تقتضيه الاحداث او المناسبات الدين

البرلمان المدرسى : من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ما هو البرلمان المدرسى . يميل الى الاشتراك فى عمل برلمان مدرسى . يتدرب على دور عضو البرلمان المدرسى . التمهيد :             ما هو البرلمان المدرسى ؟ العرض :            ا- التعريف :هو صورة مصغرة لمجلس الشعب أو أي مجلس برلماني غير أنه لا يحضر جلساته أي من أعضاء الحكومة بالنسبة للاستجوابات وطلبات الاحاطة . ويتشابه معه في:- *الشكل الإجرائي من حيث تقديم الاسئلة والاقتراحات ومناقشة التقارير وطلبات الإحاطة والإستجوابات والبيانات العاجلة واصدارلتوصيات * النهج الديمقراطي السليم وفي التزام ادب الحوار وحرية وإبداء الرأي وإحترام الرأي الآخروإحترام المنصة وقدسية المكان   *طريقة إدارة الجلسة وأن تقدم الطلبات أو المطلوب من رئيس الجلسة في ورقة مكتوبة تسلم الي أمين سر الجلسة   *تركيز البرلمان المدرسي علي قضايا التعليم والمجتمع المدرسي أوالقضايا المحلية البيئية التي لها صلة وثيقة بالعملية التعليمية أو بالطلاب * التشكيل فلكل برلمان مدرسي رئيس ووكيلين وأمين سر وكلهم منتخبون عدا أمين السر فإنه يختاره

القصة القصيرة من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ما هى القصة القصيرة ؟ يتشوق الى كتابة قصة قصيرة يتقن معرفة انواع القصة القصيرة التمهيد :              عرف القصة القصيرة ؟ العرض :             القصة القصيرة أو الأقصوصة هي جنس أدبي وهو عبارة عن سرد حكائي نثري أقصر من الرواية، وتهدف إلى تقديم حدث وحيد غالبا ضمن مدة زمنية قصيرة ومكان محدود غالبا لتعبر عن موقف أو جانب من جوانب الحياة لا بد لسرد الحدث في القصة القصيرة ان يكون متحدا ومنسجما دون تشتيت. وغالبا ما تكون وحيدة الشخصية أو عدة شخصيات متقاربة يجمعها مكان واحد وزمان واحد على خلفية الحدث والوضع المراد الحديث عنه الأنواع القصصيّة 1- الرّواية: هي أكبر الأنواع القصصيّة حجماً. 2-الحكاية: وهي وقائع حقيقيّة أو خياليّة لا يلتزم فيها الحاكي قواعد الفنّ الدّقيقة. 3- القصّة القصيرة: تمثّل حدثاً واحداً، في وقتٍ واحد، وزمانٍ واحد، يكون غالبا أقل من ساعة ( وهي حديثة العهد في الظّهور).  4- الأقصوصة: وهي أقصر من القصّة القصيرة وتقوم على رسم منظر. 5- القصّة: وتتوسط بين الأقصوصة والرّواية ويحصر كاتب الأقصوصة اتّج

من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ماهو المقال الصحفى ؟ يميل الى كتابة المقال الصحفى . يتدرب على  كتابة المقال الصحفى . التمهيد :              عرف المقال الصحفى ؟ العرض :            المقال الصحفى هو قالب لغوى يعرض او يناقش فكرة أو عدة أفكار فى موضوع واحد وقد يكون علميا او ادبيا او اجتماعيا ..........الخ انـواعـه : - 1 – المقال الافتتاحى.    2 – العمود الصحفى.                           3 – المقال النقدى.   4 – التعليق الصحفى . 5 – المقال التحليلى وهو ايضا المقال الاسبوعى الذى قد يصنف كأحد أنواع التعليق الصحفى . 6 – الحملة الصحفي     وظــائـفـه : -                            1 - الاعلام عن الاحداث أو القضايا أوالمشكلات الهامة 2 – شرح وتفسير الاخبار والأحداث اليومية والتعليق عليها لتوضيح ابعادها المختلفة 3 – التثقيف عن طريق نشر المعارف المختلفة وكذلك نشر التراث الانسانى . 4 – الدعاية السياسية للحكومات والاحزاب والجمعيات بل والاشخاص . 5 – الدعاية الايدلوجية عن طريق نشر الافكار والفلسفات والمعتقدات والدفاع عنها . 6 – تعبئة الجماهير

توزيع دروس شهر ديسمبر 2015: الاسبوع الاول : المقال الصحفى (تعريف -انواع -موضوعات -..............) الاسبوع الثانى :المقال الصحفى (ورشة عمل لتنفيذ المقالات باقلام الطلاب واختيار الافضل وتصعيده الاسبوع الثالث :القصة القصيرة : (تعريف_ شروط- موضوعات_ انواع ) الاسبوع الرابع :القصة القصيرة : تكليف الطلاب بكتابة قصص وتجميع وتصعيد المتميز منها 

الاجازات : - لا يجوز ان تزيد ساعات العمل الاسبوعية على 42ساعة ولا تقل عن 35ساعة - تخفض ساعات العمل اليومية بمقدار ساعة للموظف ذى الاعاقة والموظفة التى ترضع طفلها وحتى بلوغه العامين - على كل موظف رخص له باجازة ان يحرر فى اليوم الاخير من ايام عمله الرسمية اقرار قيام بالاجازة كما يحرر اقرارا مماثلا فى اليوم الاول من عودته من الاجازة - يتعين على الموظف الذى يطلب مد اجازته أن يبلغ الرئيس المرخص له بالتصريح بالاجازة كتابة قبل انتهاء اجازته بوقت كاف فاذا لم يصله رد بالموافقة وجب عليه العودة الى العمل - يجوز للموظف ان يحصل على اجازته الاعتيادية المستحقة عن السنة الحالية مضافا اليها ستون يوما من الرصيد الذى تكون قبل العمل باحكام القانون الحالى للخدمة المدنية - لا يجوز ترحيل الاجازات الاعتيادية بعد العمل بقانون الخدمة المدنية من سنة الى السنوات التالية لها الا بتوافر الشروط الاتية :                                      1- ان يتقدم الموظف بطلب للحصول على هذه الاجازات                                      2- ان تقرر السلطة المختصة رفض الطلب لاسباب تتعلق بمصلحة                            

يتم الاعلان من خلال اعلان مركزى فى الاول من يناير والاول من يوليو من كل سنة على بوابة الحكومة المصرية لمدة خمسة عشرة يوما على الاقل وترفق بالاعلان استمارة التقدم لشغل الوظيفة وينشر جدول الامتحان خلال اسبوع من انتهاء ميعاد التسجيل على موقع بوابة الحكومة المصرية ويعلن الترتيب المبدئى للمتقدمين على الموقع وذلك خلال شهر على الاكثر من تاريخ انعقاد الامتحان ثم يحدد اسبوعين لتقديم التظلمات يلى ذلك اعلان الترتيب النهائى للمرشحين للوظيفة ويعتبر الترشح لاغيا فى حالة عدم استيفاء المستندات المطلوبة خلال خمسة عشريوما من تاريخ اخطار المرشح بطلب ادارة الموارد البشرية بالوحدة بتقديم المستندات