اخصائى الصحافة

القصة القصيرة من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ما هى القصة القصيرة ؟ يتشوق الى كتابة قصة قصيرة يتقن معرفة انواع القصة القصيرة التمهيد :              عرف القصة القصيرة ؟ العرض :             القصة القصيرة أو الأقصوصة هي جنس أدبي وهو عبارة عن سرد حكائي نثري أقصر من الرواية، وتهدف إلى تقديم حدث وحيد غالبا ضمن مدة زمنية قصيرة ومكان محدود غالبا لتعبر عن موقف أو جانب من جوانب الحياة لا بد لسرد الحدث في القصة القصيرة ان يكون متحدا ومنسجما دون تشتيت. وغالبا ما تكون وحيدة الشخصية أو عدة شخصيات متقاربة يجمعها مكان واحد وزمان واحد على خلفية الحدث والوضع المراد الحديث عنه الأنواع القصصيّة 1- الرّواية: هي أكبر الأنواع القصصيّة حجماً. 2-الحكاية: وهي وقائع حقيقيّة أو خياليّة لا يلتزم فيها الحاكي قواعد الفنّ الدّقيقة. 3- القصّة القصيرة: تمثّل حدثاً واحداً، في وقتٍ واحد، وزمانٍ واحد، يكون غالبا أقل من ساعة ( وهي حديثة العهد في الظّهور).  4- الأقصوصة: وهي أقصر من القصّة القصيرة وتقوم على رسم منظر. 5- القصّة: وتتوسط بين الأقصوصة والرّواية ويحصر كاتب الأقصوصة اتّج

من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف ماهو المقال الصحفى ؟ يميل الى كتابة المقال الصحفى . يتدرب على  كتابة المقال الصحفى . التمهيد :              عرف المقال الصحفى ؟ العرض :            المقال الصحفى هو قالب لغوى يعرض او يناقش فكرة أو عدة أفكار فى موضوع واحد وقد يكون علميا او ادبيا او اجتماعيا ..........الخ انـواعـه : - 1 – المقال الافتتاحى.    2 – العمود الصحفى.                           3 – المقال النقدى.   4 – التعليق الصحفى . 5 – المقال التحليلى وهو ايضا المقال الاسبوعى الذى قد يصنف كأحد أنواع التعليق الصحفى . 6 – الحملة الصحفي     وظــائـفـه : -                            1 - الاعلام عن الاحداث أو القضايا أوالمشكلات الهامة 2 – شرح وتفسير الاخبار والأحداث اليومية والتعليق عليها لتوضيح ابعادها المختلفة 3 – التثقيف عن طريق نشر المعارف المختلفة وكذلك نشر التراث الانسانى . 4 – الدعاية السياسية للحكومات والاحزاب والجمعيات بل والاشخاص . 5 – الدعاية الايدلوجية عن طريق نشر الافكار والفلسفات والمعتقدات والدفاع عنها . 6 – تعبئة الجماهير

توزيع دروس شهر ديسمبر 2015: الاسبوع الاول : المقال الصحفى (تعريف -انواع -موضوعات -..............) الاسبوع الثانى :المقال الصحفى (ورشة عمل لتنفيذ المقالات باقلام الطلاب واختيار الافضل وتصعيده الاسبوع الثالث :القصة القصيرة : (تعريف_ شروط- موضوعات_ انواع ) الاسبوع الرابع :القصة القصيرة : تكليف الطلاب بكتابة قصص وتجميع وتصعيد المتميز منها 

الاجازات : - لا يجوز ان تزيد ساعات العمل الاسبوعية على 42ساعة ولا تقل عن 35ساعة - تخفض ساعات العمل اليومية بمقدار ساعة للموظف ذى الاعاقة والموظفة التى ترضع طفلها وحتى بلوغه العامين - على كل موظف رخص له باجازة ان يحرر فى اليوم الاخير من ايام عمله الرسمية اقرار قيام بالاجازة كما يحرر اقرارا مماثلا فى اليوم الاول من عودته من الاجازة - يتعين على الموظف الذى يطلب مد اجازته أن يبلغ الرئيس المرخص له بالتصريح بالاجازة كتابة قبل انتهاء اجازته بوقت كاف فاذا لم يصله رد بالموافقة وجب عليه العودة الى العمل - يجوز للموظف ان يحصل على اجازته الاعتيادية المستحقة عن السنة الحالية مضافا اليها ستون يوما من الرصيد الذى تكون قبل العمل باحكام القانون الحالى للخدمة المدنية - لا يجوز ترحيل الاجازات الاعتيادية بعد العمل بقانون الخدمة المدنية من سنة الى السنوات التالية لها الا بتوافر الشروط الاتية :                                      1- ان يتقدم الموظف بطلب للحصول على هذه الاجازات                                      2- ان تقرر السلطة المختصة رفض الطلب لاسباب تتعلق بمصلحة                            

يتم الاعلان من خلال اعلان مركزى فى الاول من يناير والاول من يوليو من كل سنة على بوابة الحكومة المصرية لمدة خمسة عشرة يوما على الاقل وترفق بالاعلان استمارة التقدم لشغل الوظيفة وينشر جدول الامتحان خلال اسبوع من انتهاء ميعاد التسجيل على موقع بوابة الحكومة المصرية ويعلن الترتيب المبدئى للمتقدمين على الموقع وذلك خلال شهر على الاكثر من تاريخ انعقاد الامتحان ثم يحدد اسبوعين لتقديم التظلمات يلى ذلك اعلان الترتيب النهائى للمرشحين للوظيفة ويعتبر الترشح لاغيا فى حالة عدم استيفاء المستندات المطلوبة خلال خمسة عشريوما من تاريخ اخطار المرشح بطلب ادارة الموارد البشرية بالوحدة بتقديم المستندات

(معرض الطفولة تطبيق عملى ) من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : ان يعرف الطالب ما هى المعارض وكيفية اقامتها ان يستشعر الطالب اهمية المعارض ان يتدرب الطالب  على اقامة المعارض التمهيد :              ماذا تعرف عن المعارض الصحفية ؟ العرض:           المعرض هو مكان متسع لعرض كافة فنون الصحافة المدرسية ويشترط ان يكون جيد التهوية           وان تكون المعروضات فى مستوى النظر والتوازن فى توزيع المعروضات وان يقسم حسب            المراحل التعليمية اوحسب الفنون الصحفية هناك ثلاث انواع اخرى من المعارض من حيث الشكل التنظيمى:            1 -      معرض يقوم على التقسيم المرحلي (ابتدائى –اعدادي-ثانوى عام – ثانوى فنى) .            2-   معرض يقوم على التقسيم بحسب الموضوعات المنشورة فى المجلات               3-     معرض يقوم على التقسيم بحسب الفنون الصحفية . ومن الشروط الواجب توافرها فى المعرض :              1-            اختيار مكان متسع وفسيح بحيث يشمل جميع المعارض . 2-            ان يكون المكان جيد التهوية والاضاءة . 3-            ان يكون المكان فى موقع متوس

درس الاسبوع الثالث نوفمبر 2015(امتحان نصف الفترة ) تقييم الطلاب عمليا وتقويمهم وتجميع المجلات التى نفذت (صحف حائطية وربع ساعة وطائرة والكترونية وجميع الفنون الصحفية للاشتراك بها فى معرض الصحافة

أكد الوزير أن الوزارة تتقدم ببرنامج عمل على المدى القصير 2016/2015، وعلى المدى المتوسط 2019/2016، وذلك  بعد الإطلاع على كل المجهودات فى الفترة السابقة، مؤكدا بأن رؤيتنا فى الفترة القادمة الارتقاء بالعملية التعليمية بكل عناصرها سواء فى التعليم العام أو الفنى، وقد تم وضعه على النحو التالي: المحور الأول متعلق  بأداء الإدارة المدرسية من خلال : الارتقاء بالإدارة المدرسية استهداف تدريب عدد (120 ألف) مديرًا ووكيلاً ورئيس قسم وكادر تدريبي ، وما تم إنجازه خلال الربع الأول من العام  تم اعتماد الخطة وجاري إرسالها إلى الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة للموافقة على التنفيذ. و مشروع التعليم أولاً :والذى استهدف 3600 مدير ووكيل ورئيس قسم ومعلم وأخصائى وتم تنفيذه خلال 3 شهور ومشروع مدرسة المستقبل: أشار الوزير إلى أن هذا المشروع استهدف تدريب عدد (360) مدير مدرسة. وتدريب (160) مدربًا، وتم تدريب 200 مدير مدرسة وتم تدريب تدريب عدد(100) مدير مدرسة. وتدريب (160) مدربًا.  تنمية كفاءة مدراء مدارس اللغات من خلال: تدريب عدد(108) مديرًا من المدارس الرسمية للغات على مستوى كل المحافظات  قياس الأثر مهارات، و موجهًا ع

المجلة الالكترونية للتعليم الاساسى : من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : - يعرف شكل الجلة الالكترونية -يتشوق الطالب الى الاشتراك فى عمل مجلة الكترونية - ينفذ الطالب بعض الموضوعاتفى الجلة الالكترونية التمهيد ما هى المجلة الالكترونية ؟ العرض :            المجلة الالكترونية مثل المجلة المطبوعة يحوى الغلاف الامامى على اسم المديرية -الادارة             المدرسة - اسم المجلة وشعارها            ظهر الغلاف يحوى اسم الاخصائى او المشرف واسرة التحرير وفهرس الموضوعات وتاريخ            الصدور والغلاف الخلفى فيحوى الاعلانات او الصور ......الخ           لا يقل عدد الصفحات الداخلية عن عشرصفحات وتحتوى على كافة فنون الصحافة المدرسية التقويم :(تحتوى المجلة الالكترونية على ركن خاص لخدمة المنهج المدرسى )             العبارة السابقة صحيحة ام خاطئة

اصدرت وزارة التربية والتعليم الكتاب الدورى رقم 35 بتاريخ 29/10/2015 وفيه التأكيد على تفعيل المادة رقم 25من قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981والتى تنص على ضرورة حضور الطالب 85% من ايام الدراسة للسماح له بدخول الامتحان كما جاء بالكتاب الدورى التأكيد على استمرارتفعيل النظام الالكترونى لمتابعة غياب الطلاب وضرورة توقيع كل من مدير المدرسة ، ووكيل المدرسة لشئون الطلاب ، والمتابع على وثيقة الغياب الخاصة بالمدرسةلكى يكون هناك مستند رسمى كما اكد الكتاب الدورى على معاملة المدارس الخاصة نفس معاملة المدارس الحكومية فى عملية تسجيل غياب الطلاب

قررت وزارة التربيةو التعليم الفنى والتدريب تأهيل معلمى التعليم الفنى حيث تقرر تدريب 20% من اجمالى عدد المعلمين على مستوى الجمهورية بالتعاون مع الاكاديمية المهنية للمعلمين ليتم إعداد وتأهيل جميع المعلمين خلال خمس سنوات وفى هذا الإطار تم التوجيه لمديريات التربية والتعليم والادارات نحو إمداد مركز المعلومات الفنية والتطبيقية والتدريب بالبيانات الخاصة بالسادة المعلمين لكل تخصص علمى وعملى على مستوى جميع مدارس المديرية (صناعى –زراعى – تجارى – فندقى ) وذلك على اسطوانة مدمجة (ورد + إكسيل ) بالإضافة لنسخة ورقية معتمدة

صحيفة حائط الطفولة (تطبيق عملى ): من المتوقع فى نهاية الدرس ان يكون الطالب قادرا على ان : يعرف الطالب الاشكال الاخراجية لصحيفة الحائط يميل الطالب اخراج صحيفة الحائط يقوم الطالب باخراج صحيفة الحائط بالمشاركة مع زملائه التمهيد :             ما هى مساحة صحيفة الحائط العرض :            صحيفة الحائط تكونفرخ كامل (100*70)او نصف فرخ (50*70) (100*35)او ربع فرخ (50*35)            وتقسم لست وا سبع او ثمانية اعمدة            ويتم ترك مسافة 1سم بين كل عمود والذى يليه وترك مسافة لا تقل عن واحد ونصف سم           بين كل سطر والذى يليه           وتقسم الموضوعات الى فقرات تكتب مرتبة تنازليا من حيث الاهميةويراعى التدرج اللونى           والتنوع فى اشكال الفواصل الزخرفية وتوزع الصور بطريقة متوازنة على الصفحة التقويم:             امامك عدد من الموضوعات والصور الخاصة بها قم بالاشتراك مع زملائك بتوزيع الموضوعات            منفذا صحيفة الحائط كما درست ؟                 

حددت  الاكاديمية المهنية للمعلمين بدء  تدريبات التسكين والترقي والتنمية المهنية لأعضاء هيئة التعليم للعام 2016/2015 كالاتى : أولا : تدريبات المرشحين للتسكين على وظائف الكادر اعتباراً من 8 من نوفمبر 2015 ثانياً :تدريبات المرشحين للترقي على وظائف الكادر اعتباراً من 22 من نوفمبر 2015 علماً بأن التدريبات سوف تبدأ في تمام الساعة الواحدة ظهراً ، وطالبت  السادة أعضاء هيئة التعليم المرشحين للتدريبات الدخول على صفحة نظام كادر المعلم بموقع وزارة التربية والتعليم للإطلاع على إخطار التدريب والمحدد به موعد ومكان التدريب الخاص لكل  معلم

الملف المطلوب لتسجيل المعلمين المساعدين المتعاقدين وما في مستواهم والذين   حصلوا على شهادات الصلاحية واستوفوا كافة الشروط المطلوبة في وظيفة معلم او ما يعادلها قبل وحتى تاريخ 30/9/2013 و الخميس الموافق 29/10/2015 اخرموعد للمعلم المساعد الذى تنطبق عليه الشروط لتقديم  ملف متكامل بالادارة التعليمية التابع لها تمهيداً لتسليمه لفروع الاكاديمية. 1. بيان الحالة الالكتروني معتمد من شئون العاملين. 2. نسخة من أصل التعاقد (معلم مساعد متعاقد). 3. شهادة اجتياز برنامج التطبيقات التربوية أو اخلاء الطرف الدال عليها. 4. شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلى ICDL. أو شهادة لبرنامج تدريبى للمهارات الأساسية لتطبيقات Office ونظام التشغيل Windows و المعتمد من المجلس الأعلى للجامعات للبرامج الاتية : أ. الدورة التدريبية AITICالتي تقدمها الوحدة المركزية للتدريب على تكنولوجيا المعلومات

من اختصاصات الموجه العام والاول والموجه عمل مذكرة التحكيم وتتلخص في الخطوات التالية:- (1) تحديد اعضاء لجنة التكيم وهم بالدرجة الاولي من الفنيين المتخصصين اي في الصحافة المدرسية وهي تخضع لاختيار الموجه (العام -الاول-الموجه)بحسب رؤيته فهي ليست مقننة. (2) تحديد الاشراف العام وهو غالبا ما يكون (وكيل الوزارة بالنسبة للمديرية -المدير العام بالنسبة للادارة ) وايضا المتابعة وهو مير عام الخدمات او الشئون التنفيذية كما تعرف الوظيفة بهذا الاسم في بعض المديريات وهذا بالنسبة للمديرية ومير الخدمات او الشئون التنفيذية في الادارة والاداريين الذين يمكن ضمهم للمسابقة بحسب الاحتياج وبحسب ما تسمح الميزانية المخصصة للمسابقة او المشروع. (3) كتابة المذكرة المالية للصرف ( قرار تشكيل اللجان الخاصة بالمسابقة ) وهي الخطوة التي تتم قبل تنفيذ المسابقة حتي يتم اخذ موافقة وكيل الوزارة أو المدير العام ليتم اعتمادتشكيل اللجان اللازمة للمشروع او المسابقة علي الا يزيد عدد اعضاء لجنة التحكيم الواحدة عن ثلاث واليكم نموذجا لهذه المذكرة:- محافظة--------- مديرية التربية والتعليم توجيه عام الصحافة المدرسية مذكرة للعرض علي ال

 إجراءات الصزف:- أ – بالمدرسة:1- بالنسبة للسلفة يتم تقديم مذكرة لمدير المدرسة بصرف المبلغ المطلوب المحدد الارقام وبالحروف علي ان يحدد بها إسم صاحب السلفة علي أن يرفق بالمذكرة مقايسة تقديرية بالخامات المطلوبة وإيصال باستلام المبلغ من إدارة المدرسة علي ألا يحدد به تاريخ استلام وذلك بصفة ودية لإعطاء الأخصائي فرصة للشراء وفي حالة إذا ما حدث تفتيش من التوجيه المالي فإن للسكرتير أن يكتب التاريخ علي اليصال حتي لا يعرض للمساءلة القانونية لأن الأصل فالموضوع تحديد التار يخ من وقت استلام اية مبالغ. 2 - بالنسبة للمكافآت سواء للطلاب أو العاملين يتم تقديم مذكرة للسيد/ الموجه العام بالموافقة علي الصرف علي أن تكون معتمدة من السيد موجه أول الإدارة ومحددا بها أو بكشف مرفق ومعتمد كذلك المبالغ قرين كل إسم وأن ينص في المذكرة علي أن الميزانية تسمح بالصرف وأن بها ما يكفي للصرف علي المسابقات طوال العام بعد حجز نسبة ال25% المخصصة للنشاط الصيفي ومراكز تنمية القدرات الصحفية الصيفية. ب – الادارة و المديرية:1- السلفة يتبع فيها ما اتبع في سابقتها ويزاد عليها تقديم إقرار بالتسوية في خلال ستون يوما من تاريخ سحب المب

1 = إطلاع السادة الموجهين ( كل في درجته )علي النشرات المالية المنظمة للعمل ومدارستها بغية تفصيلها وشرحها من أجل الإلمام بكيفية التنفيذ والزام الحضور جميعهم بتصوير نسخ منها مثل القرار رقم (567) لسنة 1992 الصادر عن المجلس الاعلي للشباب والرياضة وكذلك نشرةالمصروفات ومقابل الخدمات التي تصدر كل عام عن الوزارة والتي تنص علي أنصبة الصحافة المدرسية بالمدارس والإدارات والمديريات ونسب كل نشاط من الأنشطة التابعة للنشاط الفني ثم القرار الوزاري رقم (50)الصادر في 8/2/2006 والذي يتضمن أوجه الصرف لكل الانشطة هذا بالاضافة لاي نشرات أو قرارات اخري تتصل بتنظيم العمل وما يستجد نشرات أو قرارات, 2 = شرج الانصبة للسادة الموجهين متضمنة نصيب الصحافة في كل من المدرسة والادارة والمديرية والوزارة وإن كانت الاخيرتين غير مطلوبتان لموجهي الادارات علي ان يكون حساب هذه الأ نصبة طبقا لكل مرحلة تعليمية كالتالي:- أ – المحصل هذا العام :- نصيب المدرسة = ما يدفعه الطالب طبقا لمرحلته الوارد في النشرة ×نسبة المدرسة ×عدد المسددين. نصيب الادارة = حصيلة النشـاط الفني المورد من المدارس × نصيب الصحافة. نصيب المديرية = حصيلة النشـ

1= إحصاء عددي للاخصائيين والموجهين كل في مرحلته وكذلك الموجهين الاول لكل الادارات التعليمية للوقوف علي مدي العجز والزيادة حتي يمكن سد العجز أو محاولة ذلك بقدر الامكان وايضا توزيع الزيادة علي الاماكن التي بها عجز. 2= تسجيل بيانات السادة الموجهين أو علي الاصح بيانات كل العاملين بالمكتب مثل تاريخ التعيين واستلام العمل ورقم قرار التعيين بل وارقام قرارات الوظائف السابقة حتي الوصول لهذه الوظيفة وتاريخ الميلاد والدرجات المالية وتاريخ الحصول عليها وارقام قراراتها وكذلك ارقام التليفونات الشخصية ( رقم المنزل وارقام المحمول ) وارقام تلفونات كافة الادارات التعليمية . 3= حصر وإعادة توزيع المدارس الموزعة علي كل موجه بكل ادارة مراعاة للتوازن فيما بينهم حتي لا تترك فرصة للشكاية. 4 = عمل الملفات أو السجلات التالية: - عمل ملف لتجميع خطوط السير للسادة الموجهين والمنتدبين للتوجيه وكذلك الموجهين الأول. - عمل ملف أيضا لتجميع التقارير الدورية لزيارات المدارس . - عمل سجل تحركات للعاملين بالتوجيه العام . - عمل سجل أو ملف يسجل به توزيع المدارس علي الموجهين بالمديرية وكافة الإدارات التعليمية. - عمل سجل أو ملف ل

 المجال الفني: (أ) تنفيذ المسابقات الفنية الخاصة بالصحافة من خلال طرح هذه المسابقات علي السادة الموجهين الاول الادارات التعليمية المختلفة ومتابعة تنفيذها كالتالي:- 1= بعـد ورود نشـرة المسـابقات: ( الطفـولة والنشـرة العامة للمسابقات أو أي مسابقات تأتي من أي جهات اخري) من الوزارة يتم اعـادة طرحها بحسب المواعيد التي تتناسب وظروف وآلية عمل التوجيه العام علي ان يكون مواعيد التسليم ملائمة أو مطابقا لمواعيد إجتماعات المكتب الفني للتوجيه العام الاسبوعية الذي يضم السادة الموجهين الاول للادارات التعليمية المختلفة علي ان يكون الفاصل الزمني بين مواعيد الوزارة ومواعيد التوجيه العام كاقيا لمراجعة انتاج الادارات من الناحية الفنية واللغوية وكافيا لتحكيمها واختيار الاجود من كافة الادارات التعليمية وتسلم علي حافظة تسليم من أصل وصورة موقعا علي الصورة بالاستلام من قبل المستلم من إدارة الصحافة المدرسية ويحتفظ الموظفين الاداريين بالمكتب بصورة من هذه الحافظة و في حالة قيام الادارات ذات المستوي الاول بتسليم انتاجها مباشرة للوزارة فانه لابد من تسليم مكتب التوجيه العام صورة من حافظة التسليم المسلمة للوزارة ولم

وزارة التربيـة والتعليم الإدارة العامة للأنشطة الثقافية والفنية إدارة الصحافة المدرسية المستخلص من القرار 313 من المادة (7): 1-التربية الفنية والتربية الرياضية اساسية بالابتدائي والتربية الفنية والحاسب الالي بالإعدادي (النقل) وهي مواد نجاح ورسوب وتضاف الى المجموع 2-يختار الطالب نشاطين من الانشطة التربوية المتاحة بالمدرسة (التي لها مدرس او اخصائي وتتوافر لها التجهيزات المناسبة) وهي انشطة نجاح ورسوب وتضاف للمجموع ويمكن تغيير النشاطين او احداهما في النصف الثاني من المادة (8): في حالة وجود عجز في الاخصائين تسند الصحافة لاحد المعلمين الاقرب لها ممن لديه الخبرة بجانب عمله كأن تسند الصحافة والاذاعة لمدرسي اللغة العربية وفقا لرؤية مدير المدرسة وان يطلب الموجه منه ذلك المادة (9): في حالة عدم وجود التجهيزات بالمدرسة يمكن ممارسة الانشطة التربوية في البيئة المحيطة بموافقة مجلس الامناء ومدير المدرسة مثل الملاعب والنوادي والمسارح والمصانع وقصور الثقافة والجامعات وأخطار الادارة التعليمية بذلك المادة (10): مراعاة ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة عند تنفيذ النشاط المادة (11): 1-تشكيل جماعات الصحافة (صحافة-

اخراج مجلة الحائط : الاهداف :              ان يعرف الطالب خطوات اخراج المجلة الحائطية              ان يميل الطالب الى المشاركة فى اخراج مجلة الحائط              ان يقوم الطالب بخراج مجلة الحائط التمهيد :ما هى أنواع الاشكال الاخراجية لمجلة الحائط؟ العرض :مجلة الحائط تكون فرخ كامل (100*70)أو نصف فرخ (50*70)و(100*35)أو ربع فرخ                (50*35)وكل ذلك طولا وعرضا            رأس الصفحة :1/5الصفحة -افقى وراسى -يحوى الحكمة والشعار واسرة التحرير والمديرية            والادارة والمدرسة وتاريخ الاصدار ورقم العدد واسم المشرف            يوضع اطار حول المجلة اثنين ونصف سم فى الفرخ الكامل وواحد ونصف سم فى نصف                وربع الفرخ           وتقسم المجلة الى 8او6 اعمدة ويتم ترك واحدسم بين كل عمود والاخروواحد ونصف سم           بين كل سطر والاخر           يحررها ثلاثة طلاب بالمصور وتحوى العديد من الفنون الصحفية ويوقع صاحب الموضوع باسمه            ثلاثيا ولو لم يكن ضمن اسرة التحرير    المناقشة :               اشرح كيفية وضع الفواصل بين الموضوعات المختلفة ؟ التقويم :اكمل:

الخطة العمة لمسابقات الصحافة المدرسية 2015/2016 أولا : مسابقتى أعياد الطفولة :                                 1- معرض صحافة الطفل (  رياض اطفال /ابتدائى /اعدادى /تربية خاصة )    خلال شهرى اكتوبر ونوفمبر 2015                                 2- المجلة الالكترونية للطفولة   (  رياض اطفال /ابتدائى /اعدادى /تربية خاصة )    خلال شهرى اكتوبر ونوفمبر 2015    ثانيا : مسابقات الشتاء :                                1- المقال الصحفى (ثانوى عام /ثانوى فنى ) ديسمبر 2015                                2-القصة القصيرة (ابتدائى /اعدادى )ديسمبر2015                                3-البرلمان المدرسى (برلمان واحد للمديرية ) فبراير 2016                                4-الاذاعة المدرسية (جميع المراحل ) فبراير 2016                                5-التحقيق الصحفى الالكترونى (ثانوى عام /ثانوى فنى ) مارس 2016                                                                  6-الحديث الصحفى الالكترونى  (ابتدائى /اعدادى ) مارس 2016                               7-المعارض الصحفية  (جميع المراحل )ابريل 2016     

اخراج الجلة الطائرة الاهداف:             ان يعرف كيفية اخراج المجلة الطائرة             ان يميل الطالب الى فنون اخراج المجلة الطائرة             ان يستطيع الطالب اخراج مجلة طائرة التمهيد:            عرف المجلة الطائرة ؟ العرض :             المجلة الطائرة هى الدورية التى تنتقل بين ايدى الطلاب ليعبرواعن هواياتهم وليطلع عليها             غيرهم            وهى مجموعة من الاوراق مجمعة على شكل كشكول بمقاس 2سم *28سم            يحوى الغلاف الخارجى الامامى على الاسم/الشعار /المديرية الادارة /المدرسة /تاريخ            الاصدار            وفى ظهر الغلاف يكتب الفهرس واسم المشرف واسرة التحرير             وهى ذات موضوعات متعددة ويزيل كل موضوع باسم صاحبه            تقسم الصفحة الى عمودين او ثلاثة            يحوى الغلاف الخارجى الاخير على اعلانات او صور المناقشة :                وضح لماذا قد لا نلتزم بتداخل الاعمدة فى اخراج المجلة الطائرة ؟ التقويم :             قم باخراج مجلة طائة بالاشتراك مع زملائك فى المدرسة ؟  

  الحديث أو التحقيق التليفزيونى   (الالكترونى ) * يتفق مع الحديث أو التحقيق الصحفى من حيث : - 1 – اختيار الموضوع والتحضير الجيد له بالاطلاع على كل مايكتب عن الموضوع قراءة وسماعاً ومشاهدة . 2 – اختيار الشخصية ( للحديث ) او الشخصيات ( للتحقيق ) التى لديها المعلومات حول الموضوع المختار وجمع المعلومات حول هذه الشخصيات بقراءة كل ماكتب عنها والالتقاء باصدقائهم وزملائهم فى العمل   بهدف الوصول الى كيفية التعامل معهم الى مفاتيح شخصياتهم .   3 – فى صياغة الاسئلة المعده مسبقاً والتى تطرأ بحسب سياق الموضوع . 4 – ان كليهما يخصص مساحة تحمل المعلومات عن الجهة التى يصدر عنها الحديث او التحقيق كتابة فى الصفحة الاولى بالنسبة للورقية وصوت المذيع ( فيديو ) بالنسبة للتليفزيونية . 5 – يتفقان فى جميع القوالب الفنية من حيث اللقاءات والمحاوره . * يختلف مع الحديث او التحقيق الصحفى من حيث ان : - 1 – الصحفى يكتبه عل الكمبيوتر ( اما وورد او باور بوينت او فرنت بيدج ) اما التليفزيونى   ( الالكترونى ) فينفذ فيديو صوت وصوره ويمكن ان يتم كتابت المحتوى الذى يعرض باور بوينت او فرنت بيدج يظهر على ا